jueves, 26 de mayo de 2016
miércoles, 25 de mayo de 2016
viernes, 20 de mayo de 2016
jueves, 19 de mayo de 2016
LAS PRIMERAS RADIOS
Tecnologías de comunicaciones
ha habido muchas desde los primeros telegramas hasta todo tipos de sistemas
incrementados.
Las primeras radios dieron un
gran cambio ya que las emisiones eran en directo,había todo tipo de programas
desde cocina hasta noticias.
La primera radio se creo con
motivos para comunicarse sin ser descubiertos en la guerra ya que este sistema
no necesitaba cables y se escuchaba bien.
Jorge y Aarón
origen de la radio in
Cuando hablamos de la historia de la radio hacemos referencia
a las ondas de radio y su descubrimiento en 1860 por el señor James Clerk
Maxwell
. A partir de esa década y de
las descripciones hechas por Maxwell es que otros hombres de ciencia empezaron
con sus trabajos para crear lo que hoy llamamos radio.
Para muchos de nosotros, en especial para los que trabajamos
en el medio de la comunicación es una parte importante en nuestra
vida, al igual cómo oyentes quizás siempre tengan alguna anécdota que contar y
que hace referencia a la radio.
Ines 5ºB
miércoles, 18 de mayo de 2016
ELEMENTOS DE LA RADIO
ELEMENTOS DE LA RADIO
h
Cable: es un elemento esencial para un buen aprovechamiento
de la potencia del emisor. Debe ser de calidad,
y lo menos largo posible para evitar pérdidas. El emisor, el cable y la
antena deberan estar juntas para evitar estacionarias grandes que no son
más que ondas que rebotan en antena y vuelven a emisor.
Antena:
es el receptor por medio del cual se capta una señal, Su funcionamiento es
simple, cuando a la antena llega una señal se crea un campo magnético y otro
campo electrostático a su alrededor que radian la energia al espacio. Se pueden
observar varios tipos de antena clasificadas de según sus caracteristicas, es
decir, por el tipo de dirección (direccional, onmidireccional...) o por la
cantidad de dipolos que tengan (un dipolo, bipolar), etc
Emisor:
en realidad se llaman transmisores. Existen transmisores de estado sólido (más
frecuentes) o a válvulas.
Onda:
se define como la perturbación que se propaga en un medio material o incluso en
el vacío, no todas las ondas pueden ser percibidas por el oido humano.
A
válvula:
El primer diodo consistía en una válvula electrónica que
consta de dos electrodos: cátodo y ánodo. El cátodo es un filamento que, al ser
calentado mediante una pila, emite electrones que van a parar al otro electrodo
o ánodo
Samuel y Rodrigo
Samuel y Rodrigo
martes, 17 de mayo de 2016
Nuestro Programa Tomasa Stars
Nuestro Programa Tomasa Stars:
Este programa está creado por los chicos y chicas de 5º B, que son: Emma, Estela, Pablo, Yassir y Vlad.
LAS ONDAS DE RADIO
Las ondas de radio tienen
longitudes que vn de tan sólo unos cuantos milímetros y pueden llegar a ser tan
extensas que alcanzan cientos de kilometros. En comparación, la luz visible
tiene longuitudes de onda en rango de 400 a 700 manómenos, aproximadamente 5.000
menos que la longitud de onda de las ondas de radio. Las ondas de radio oscilan
en frecuencias entre unos cuantos kilohertz y unos cuantos terahertz. La
radiación infrarroja lejana sigue las ondas de radio en el espectro
electromagnetico, los IR lejanos tiene un poco más de energíay menor longitud
de onda de las de radio. Las microondas, que usamos para cocinar y en las
comuncaciones , son longitudes de onda de radio cortas, desde unos cuantos
milímetros a cientos de milímetros. Varias frecuencias de ondas de radio se
usan para la televisión y emisiones de radio FM y AM, counicaciones militares,
teléfonos celulares,.
lunes, 16 de mayo de 2016
ORIGEN DE LA RADIO
ORIGEN DE LA RADIO
Así es la historia y origen de la radio cómo la conocemos
hoy en día, aunque en la actualidad ha tenido grandes cambios y se le ha
añadido tecnología moderna, cómo es el uso de trasferencias por medio de
Internet.
Cuando hablamos de la historia de la radio hacemos referencia
a las ondas de radio y su descubrimiento en 1860 por el señor James Clerk
Maxwell
. A partir de esa década y de
las descripciones hechas por Maxwell es que otros hombres de ciencia empezaron
con sus trabajos para crear lo que hoy llamamos radio.
Para muchos de nosotros, en especial para los que trabajamos
en el medio de la comunicación es una parte importante en nuestra
vida, al igual cómo oyentes quizás siempre tengan alguna anécdota que contar y
que hace referencia a la radio.
|
INES MIRO EJARQUE 5ºB
|
Biografia de quien creo la radio
Biografía
Marconi :Físico e
inventor italiano a quien se atribuye el invento de la radio o telegrafía sin
hilos.
Hijo de padre italiano y madre
irlandesa, cursó estudios en Liorna y más tarde en las Universidades de Bolonia
y Florencia, donde se aficionó a los experimentos con las ondas
hertzianas.
Hacia 1894 comenzó a investigar
la transmisión y recepción de ondas electromagnéticas en casa de su padre en
Bolonia.
Orígenes del invento
En las
Universidades de Bolonia y Florencia, donde se aficionó a los experimentos con
las ondas hertzianas.
Construyó un pequeño aparato,
cuyo alcance era de 2,5 km ,
que constaba de un emisor, un generador de chispas de Hertz y un receptor.
El invento
Visto el escaso
interés que su aparato despertó en las autoridades italianas, Marconi
optó por marchar al Reino Unido. Recibió en Londres el apoyo del ingeniero jefe
de Correos, y en julio de 1896, tras una serie de mejoras, patentó el invento.
El físico ruso Popov presentó ese mismo
año, ante una audiencia considerable de científicos de la Universidad de San
Petersburgo, un receptor de ondas de radio muy similar al de Marconi, que él
utilizaba para registrar las tormentas eléctricas.
Marconi's Telegraph Company
Marconi y su
primo, el ingeniero Jameson Davis, en 1899 lograron atravesar los dieciséis
kilómetros que separan las islas británicas del continente.
Un año más tarde una emisora
montada sobre un barco de la marina británica logró contactar con una estación
terrestre situada a 121 km .
El éxito
En 1901 realizó una comunicación entre San Juan de Terranova
y Poldhu, en Cornualles, a través del Atlántico, lo que asombró de nuevo al
mundo científico, pues era opinión generalizada entre los hombres de ciencia de
mayor fuste que la transmisión de señales de radio no podría superar los 300 km de distancia debido a
la curvatura de la tierra.
En 1909 fue galardonado con el premio Nobel de Física con
Karl Ferdinand Braun,
La fama
El uso de ondas cortas permitió la comunicación de
Inglaterra con las colonias, en particular con Sudáfrica, Australia e India.
En 1919 fue nombrado delegado plenipotenciario de Italia en
las conversaciones de paz de París que pusieron fin a la primera guerra
mundial, cargo con el que consiguió firmar la paz con Austria y Bulgaria.
Falleció en 1929 y se declaró en el país luto nacionalYASSIR
domingo, 15 de mayo de 2016
viernes, 13 de mayo de 2016
jueves, 12 de mayo de 2016
miércoles, 11 de mayo de 2016
COMO FUNCIONABA LA RADIO
RADIO
Transmite
ondas de radio y no las podemos percibir.
Los
electrones al correr crean un efecto en las cercanias y aparece un campo
electromagnetico.
DE OERSTED fue el descubridor de esto
cuando casualmente dejo una brujula cerca de un cable por el pasaba
electricidad
Ondas
sinusoidales
Son las que utilizamos en
la radio
¿CÓMO ERAN LAS PRIMERAS RADIOS?
¿CÓMO ERAN LAS
PRIMERAS RADIOS?
Los primeros aparatos de radio comerciales utilizaban como
componente principal
válvulas electrónicas.
La válvula electrónica, también llamada válvula termoiónica o válvula de vacío, es un componente
electrónico utilizado para amplificar, conmutar, o modificar una
señal eléctrica mediante el
control del movimiento de los electrones en un espacio "vacío" a muy baja presión, o en presencia de ciertos
gases. La válvula fue el componente que posibilitó el desarrollo de la
electrónica durante la primera mitad del siglo XX, incluyendo la expansión de
la radiodifusión, televisión, radar, redes telefónicas y computadoras
analógicas y digitales.
Posteriormente fueron sustituidas por transistores de silicio que
fueron comercializados a partir de 1954 por la firma “Texas Instruments”.
martes, 10 de mayo de 2016
lunes, 25 de abril de 2016
El pueblo hebreo
Hoy en segundo de infantil la mamá y la tía de unos compañeros nos han venido a contar su relación familiar con la cultura hebrea. Ha sido muy interesante ya que hemos aprendido muchas costumbres y tradiciones judías que nos han explicado.
Gracias de nuevo por vuestra colaboración.
Gracias de nuevo por vuestra colaboración.
sábado, 23 de abril de 2016
Habitantes del frío. Experimentamos con cubitos
Éstos últimos días hemos estado experimentando con cubitos de hielo.
Hemos intentado construir un iglú pero no hemos podido...hemos planteado varias hipótesis y nos hemos dado cuenta del porqué.
También hemos estado viendo diferencias entre el Polo Norte y el Sur.
En primero y segundo de infantil hemos observado las diferencias entre un habitante del Polo y otro que no lo es y nos han salido muchas respuestas, luego hemos pintado solo al niño que vivía en el Polo Norte.
Hemos intentado construir un iglú pero no hemos podido...hemos planteado varias hipótesis y nos hemos dado cuenta del porqué.
También hemos estado viendo diferencias entre el Polo Norte y el Sur.
En primero y segundo de infantil hemos observado las diferencias entre un habitante del Polo y otro que no lo es y nos han salido muchas respuestas, luego hemos pintado solo al niño que vivía en el Polo Norte.
martes, 5 de abril de 2016
Investigamos: ¿Por qué los icebergs se ven azules?
http://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-respuestas/ipor-que-los-icebergs-son-de-color
Versión peques:
Porque los rayitos azules del arco iris "rebotan" en la superficie del hielo y los
ven nuestros ojos. (Los otros rayitos los absorbe el hielo)
domingo, 3 de abril de 2016
El polo
¡Hola! De nuevo después de vacaciones seguimos con nuestros viajes por el mundo descubriendo nuevos países, zonas y continentes.
Hemos aprovechado que tenemos unas votaciones para las familias en el colegio para ver diferencias entre las escrituras que hemos ido aprendiendo, así hemos observado letras en chino y en árabe para discriminarlas.
También hemos visto cómo se comporta un glaciar, el Glaciar Perito moreno.
Hemos aprovechado que tenemos unas votaciones para las familias en el colegio para ver diferencias entre las escrituras que hemos ido aprendiendo, así hemos observado letras en chino y en árabe para discriminarlas.
También hemos visto cómo se comporta un glaciar, el Glaciar Perito moreno.
lunes, 14 de marzo de 2016
Nos atrevemos a escribir en chino
eh!
:
Esta semana seguimos nuestro recorrido en infantil por China y nos adentramos en el conocimiento de este misterioso país asiático a través del aprendizaje de su escritura y de palabras que nos llaman la atención como PERSONA, ARBOL y FUEGO.
También hemos cantado una canción para conocer los colores en chino de armonía tradicional.
:
Esta semana seguimos nuestro recorrido en infantil por China y nos adentramos en el conocimiento de este misterioso país asiático a través del aprendizaje de su escritura y de palabras que nos llaman la atención como PERSONA, ARBOL y FUEGO.
viernes, 4 de marzo de 2016
LAS MAMÁS DE NUESTRAS COMPAÑERAS...
Nos narran un Cuento en árabe. También escuchamos la canción y aprendemos el nombre de los personajes principales.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
martes, 1 de marzo de 2016
Nos entendemos en árabe
Estas semanas en desarrollo de capacidades de infantil estamos viajando a los países árabes (desde Irán, Pakistán y Afganistán hasta otros mas cercanos como nuestro vecino Marruecos).
Para ello realizamos diferentes actividades como ver fotografías de paisajes, poblaciones, construcciones típicas (nos llamó mucho la atención unas casas hechas con adobes a las afueras de Kabul ) y surgieron inquietudes muy interesantes desde los mas pequeños tales como: ¿las casas de barro se rompen con la lluvia?
También hemos estado escuchando y bailando algunas danzas y bailes típicos (adaptados a nuestras posibilidades de movimiento).
Otra actividad ha sido conocer el alfabeto árabe a través de unas canciones y videos, y hemos visto que... ¡Estas letras son diferentes a las que tenemos en clase!
Una compañera de una clase de 5 años nos ha ayudado a pronunciar correctamente y nos ha escrito varias letras porque ella está aprendiendo a escribir en árabe ¡Y lo hace fenomenal!
jueves, 25 de febrero de 2016
Dulces franceses y Sirios.
Éstas últimas semanas en Desarrollo de Capacidades hemos estado exponiendo los trabajos que hemos ido trayendo los niños de primero y segundo de primaria. Está siendo muy interesante y estamos aprendiendo muchas tradiciones y costumbres de cada país que hemos elegido y después hacemos preguntas sobre lo que nos han explicado los compañeros.
Esta misma tarde hemos estado escuchando a compañeros que nos han contado lo que han escrito sobre países europeos como Francia, Italia, Inglaterra... Y después hemos viajado un poco más lejos hasta Siria y China.
Todo ha sido muy interesante, los trabajos están completados con fotos, imágenes, canciones, comidas e incluso recetas de cocina tradicionales.
Hoy nos ha gustado mucho un pastel tipo "brazo gitano" cubierto de chocolate que comen en Francia para Navidad y unos dulces que comen cuando se va el sol en Siria durante el mes llamado Ramadán.
Esta misma tarde hemos estado escuchando a compañeros que nos han contado lo que han escrito sobre países europeos como Francia, Italia, Inglaterra... Y después hemos viajado un poco más lejos hasta Siria y China.
Todo ha sido muy interesante, los trabajos están completados con fotos, imágenes, canciones, comidas e incluso recetas de cocina tradicionales.
Hoy nos ha gustado mucho un pastel tipo "brazo gitano" cubierto de chocolate que comen en Francia para Navidad y unos dulces que comen cuando se va el sol en Siria durante el mes llamado Ramadán.
sábado, 13 de febrero de 2016
martes, 2 de febrero de 2016
Ucrania
Esta semana viajamos en infantil a Ucrania.
Os dejo un enlace de una canción popular ucraniana que estamos utilizando para escuchar, danzar, descubrir y sentir a través de la música y el movimiento los matices que nos transmite a cada uno y así desarrollar nuestro conocimiento sobre este país y sobre nuestras posibilidades artísticas y expresivas.
lunes, 1 de febrero de 2016
VIAJAMOS A UCRANIA
HOY CON MARIOLA HEMOS VOLADO HASTA UCRANIA. HEMOS VISTO FOTOS Y NOS HA CONTADO UN CUENTO PRECIOSO DE ALLÍ.
2º DE INFANTIL.
2º DE INFANTIL.
lunes, 25 de enero de 2016
VIAJE A SERVIA, MACEDONIA, CROACIA, ESLOVENIA,...
HEMOS ESCUCHADO COMO TOCAN EL CLARINETE, HEMOS VISTO COMO BAILAN Y FOTOS.
lunes, 18 de enero de 2016
VIAJAMOS A JAPÓN
HOY HEMOS VISITADO JAPÓN.
https://www.google.es/maps/place/Jap%C3%B3n/@33.4363291,116.279396,4z/data=!4m2!3m1!1s0x34674e0fd77f192f:0xf54275d47c665244
NOSOTROS NOS VAMOS A VESTIR DE JAPONESES.
LOS JAPONESES TIENEN JARDINES PARA HABLAR Y TRANQUILIZARSE.
2º DE INFANTIL
NOSOTROS NOS VAMOS A VESTIR DE JAPONESES.
LOS JAPONESES TIENEN JARDINES PARA HABLAR Y TRANQUILIZARSE.
2º DE INFANTIL
sábado, 9 de enero de 2016
sábado, 2 de enero de 2016
Atención familias...
Os hemos pasado a las familias con alumnos en infantil y primer ciclo una nota para pedir vuestra colaboración con el proyecto e ir conociendo el mundo a través de los diferentes países.
Para después de las vacaciones y con la llegada del Año Nuevo, vamos a comenzar una ronda por los diferentes continentes del Mundo. Así que podéis ir trayendo información sobre vuestro país elegido como se os solicitó en la nota y en clase lo iremos tematizando.
Gracias